Day: December 2, 2018

Three Emerging Technologies that Will Change the World

Malam itu, saya sedang berbicara dengan seorang teman tentang kakek buyutnya. Nenek buyutnya lahir pada tahun 1875. Ia hidup sampai tahun 1965. Dapatkah Anda membayangkan teknologi yang dilihat pria ini saat online? Biarkan saya menyebutkan beberapa: mesin tik, bor gigi listrik, telepon, fonograf, lampu pijar, alat bantu dengar, kipas angin listrik, mesin pencuci piring, Eskalator, pesawat terbang, kendaraan model T, AC, defibrillator, bom atom, gitar listrik, kapal selam nuklir, nilon, vaksin polio, dan laser. Dia meninggal tepat ketika komputer mini pertama mulai membuahkan hasil. Semua ini sepanjang hidupnya. Yang membawa saya tentang artikel ini. Teknologi telah mengubah cara hidup kita sepenuhnya. Dan kemajuan teknologi telah dipercepat dengan kecepatan luar biasa. Teknologi menyatu dengan cara yang tidak ada yang bisa diramalkan. Saya ingin menyoroti beberapa teknologi yang paling menarik. Ini adalah teknologi yang akan mengubah dunia, menjadi lebih baik dan lebih buruk.

Nanoteknologi

Nanoteknologi mungkin adalah teknologi baru yang paling menarik dan menakutkan. Nanoteknologi adalah bidang interdisipliner yang berhubungan dengan konstruksi dan sintesis bahan pada skala 100 nm atau kurang. Nanoteknologi umumnya bekerja dalam dua cara. Entah dia mengumpulkan potongan yang lebih kecil untuk konstruksi, atau dia memecahkan potongan yang lebih besar. Potongan-potongan ini kemudian digunakan untuk membentuk material baru yang lebih kecil. Tapi mengapa nanoteknologi sangat penting?

Nanoteknologi penting karena akan memiliki efek yang signifikan di semua bidang kehidupan. Pada saat saya menulis garis-garis ini, para peneliti bekerja pada nanopartikel untuk menargetkan sel-sel kanker di paru-paru. Pada 2004, Universitas Rice menguji pengobatan kanker dengan nanopartikel emas. Dalam perawatan ini, partikel emas 150 nanometer ini disuntikkan ke dalam darah tikus kanker. Partikel emas ukuran ini masuk ke tumor, tetapi tidak ke jaringan sehat. Para peneliti kemudian melewati inframerah melalui tikus. Sel-sel tumor menyerap inframerah, menghangat dan dihancurkan. Mereka juga bekerja pada titik-titik kuantum yang memungkinkan dokter untuk dengan mudah mengidentifikasi beberapa penyakit dengan cepat dan akurat. Tetapi penggunaannya tidak berhenti di situ. Nanoteknologi akan menurunkan skala elektronik. Ini akan menghasilkan perangkat yang sangat kecil. Aplikasi tidak terbatas. Dan Anda dapat bertaruh bahwa tentara akan menuntut nanoteknologi. Tentara mencari untuk membawa banyak teknologi nano online pada tahun 2015. Kemajuan ini termasuk peningkatan teknologi nano yang memfasilitasi fungsi tubuh. Ini akan termasuk waktu respons, penggunaan oksigen dan memperkuat indra. Tetapi nanoteknologi juga dapat digunakan untuk pengintaian dan pertempuran. Nanobots bisa menjelajahi area tanpa terlihat. Mereka juga bisa masuk musuh untuk memata-matai. Mereka bisa membunuh target di dalam tubuh tuan rumah. Kemungkinannya menakutkan.

Energi Alternatif dan Bahan Bakar

Ketika harga bensin meroket tahun lalu, banyak orang tiba-tiba mulai tertarik pada energi dan energi. bahan bakar alternatif. Dan ketika permintaan meningkat, perusahaan tiba-tiba merasa berkewajiban untuk menarik diri. Sebagian besar argumen saat ini untuk energi alternatif dan bahan bakar fokus pada masalah polusi, biaya, ketergantungan dan ketenagakerjaan.

Apa yang kebanyakan orang tidak sadari adalah bahwa energi dan bahan bakar alternatif masih memiliki efek pada lingkungan. Ini bisa mengambil bentuk panas, polusi udara, limbah produk sampingan, penggunaan lahan, ekstraksi, dll. Sebaliknya, kita perlu berbicara tentang kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis energi dan bahan bakar. Tidak ada perbaikan cepat. Biaya, ketergantungan, dan pekerjaan juga bervariasi tergantung pada jenis energinya.

Sejumlah energi alternatif diuji. Peternakan angin sudah ada di banyak bagian dunia. Produksi energi matahari telah membuat kemajuan luar biasa dengan bantuan nanoteknologi. Salah satu perusahaan ini adalah Nanosolar. Nanosolar memproduksi sel surya 100 kali lebih tipis dari sel konvensional. Sel-sel tidak hanya lebih murah untuk diproduksi, tetapi mereka mengubah energi matahari jauh lebih efisien. Konversi energi panas laut (OTEC) menggunakan perbedaan suhu di lapisan samudera untuk menghasilkan energi. Dan OTEC dapat menggunakan air dingin ini (lebih dingin pada 36 derajat F) di area lain, seperti pertanian di darat dan pendinginan. Dan daftarnya terus berlanjut.

Bahan bakar alternatif membangkitkan minat ketika harga bensin mencapai tingkat rekor. Perkembangan baru dalam teknologi baterai dapat membantu. Teknologi baterai hidrogen Millennium Cell adalah salah satu dari perkembangan tersebut. Teknologi ini sangat berbeda dari baterai isi ulang tradisional yang langsung dapat diisi ulang. Ini juga memiliki efisiensi besar untuk konversi energi, jadi jauh lebih kecil dan lebih ringan. Penggunaan ulang juga lebih efisien karena tidak perlu mengganti seluruh baterai. Ganti saja modul energi. Perkembangan terus berlanjut di bidang biodiesel, listrik, hidrogen, metanol, dan sebagainya. Saya pikir mungkin ada sinergi masa depan yang serius antara nanoteknologi dan energi alternatif.

“Bionetics”

Ini adalah nama saya untuk memasukkan teknologi ke dalam tubuh. Tampilan kulit adalah indikasi yang sangat baik dari hal-hal yang akan datang. Meskipun saya belum menemukan versi demo dari konsep ini, saya tidak ragu bahwa ini akan menjadi kenyataan. Layar akan didorong oleh jutaan nanobots. Nanobot ini akan menjadi ringan untuk disentuh. Ini akan mencetak layar di tangan Anda atau di mana layar nanobot berada. Dan disitulah menjadi sangat menarik. Layar nanobots akan terhubung ke jutaan nanobot tetap dan bergerak lainnya melalui tubuh pasien. Ini akan memberikan pembacaan instan pada ratusan statistik vital. Di sini sekali lagi, nanoteknologi memainkan peran penting.

Revolusi bionik sudah berlangsung. Baru-baru ini ada empat kasus utama anggota badan robot, yang terakhir adalah seorang wanita. Anggota robot mengambil keuntungan dari ujung saraf fungsional dari tunggul. Ujung saraf ini digunakan untuk bertindak pada anggota robot dan memberikan umpan balik ke otak. Setiap tahun, lebih banyak uang diinvestasikan dalam anggota robot.

“Bionetik fungsional” adalah implan yang meningkatkan kehidupan kita. Dan Anda mungkin terkejut mengetahui bahwa orang-orang secara aktif melakukannya pada saat saya menulis. Orang-orang memasukkan komponen elektronik kecil ke dalam tubuh mereka yang membuka kunci pintu dan mobil mereka. Teknologi yang sama digunakan untuk membuka kunci komputer. Namun dia tidak berhenti di situ. Kami berbicara tentang penerapan perangkat yang akan berisi informasi kesehatan. Anda dapat dibawa ke rumah sakit yang benar-benar tidak sadar dan mereka dapat mengakses semua riwayat kesehatan Anda. Sebagian besar operasi ini dilakukan dengan menggunakan teknologi RFID.

“Jaringan bionetik” akan menjadi jaringan perangkat bionetik yang terhubung. Ini akan memungkinkan orang untuk berbagi perasaan, perasaan, dan komunikasi. Jika ini kedengarannya benar-benar fiktif, saya mengundang Anda untuk meninjau karya Kevin Warwick, profesor cybernetics di University of Reading, Inggris. Dia menanamkan perangkat ekstra-sensorik yang menghubungkan dengan yang kita masukkan ke rumah istrinya. Mereka ditanamkan di lengan mereka. Percobaan pertama bertujuan untuk merangsang input sensorik, seperti rasa sakit. Harapannya adalah untuk memperluas ini ke proses neurologis yang lebih kompleks, seperti pikiran dan emosi. Tentunya, ini akan secara radikal mengubah hubungan dan bahkan dunia. Lupakan pesan teks remaja Anda, mungkin mereka akan membangun koneksi otak di masa depan. Sekarang, itu sangat menakutkan!

Apa yang bisa kita katakan kita pasang online selama masa hidup kita? Saya yakin kami sudah dapat mendaftarkan banyak teknologi penting. Namun, pantau terus teknologi yang muncul ini. Mereka siap mengubah aturan dunia kita. Teknologi ini akan menciptakan penghematan, mengubah taktik militer, memberdayakan orang dan mengendalikan orang lain. Awasi mereka.

Science & Technology

Standar isi yang disajikan dalam bab ini menggambarkan apa yang perlu diketahui, dipahami, dan dapat dilakukan oleh para siswa dalam ilmu alam. Standar konten adalah serangkaian hasil komprehensif untuk siswa; mereka tidak meresepkan program. Standar-standar ini dirancang dan dikembangkan sebagai bagian dari keseluruhan visi pendidikan sains yang disajikan dalam standar pendidikan sains nasional dan akan menjadi paling efektif bila digunakan bersama dengan semua standar yang digariskan dalam buku ini. Selain itu, penerapan standar konten tidak dapat berhasil jika hanya sebagian dari standar konten yang digunakan (misalnya, penerapan hanya standar subjek untuk ilmu fisik, kehidupan dan bumi).

Delapan kategori standar konten adalah sebagai berikut:

1. Penyatuan konsep dan proses ilmiah.

2. Sains sebagai investigasi.

3. Ilmu fisika.

4. Ilmu kehidupan.

5. Ilmu bumi dan ruang angkasa.

6. Sains dan teknologi.

7. Sains dalam perspektif pribadi dan sosial.

8. Sejarah dan sifat sains.

Standar untuk menyatukan konsep dan proses disajikan untuk nilai K-12, karena pemahaman dan kemampuan yang terkait dengan skema konseptual dan prosedural utama harus dikembangkan dalam program pendidikan tanpa mengakhiri, dan menyatukan konsep dan proses melampaui batas-batas klinis. Tujuh kategori berikut dikelompokkan bersama untuk kelas K-4, 5-8 dan 9-12. Kelompok-kelompok ini dipilih berdasarkan kombinasi faktor, termasuk teori perkembangan kognitif, pengalaman guru kelas, organisasi sekolah, dan norma-norma disiplin lainnya. Referensi bacaan tambahan untuk semua standar konten disajikan pada akhir Bab 6.

Urutan dari tujuh standar konten per kelas tidak sembarang: setiap standar mencakup pengetahuan dan keterampilan standar lainnya. . Siswa & # 39; Pemahaman dan kemampuan didasarkan pada pengalaman penelitian, dan penelitian adalah dasar untuk mengembangkan pemahaman dan kemampuan standar konten lainnya. Aspek pribadi dan sosial sains secara eksponensial ditonjolkan dalam kemajuan sains sebagai standar penyelidikan ke dalam sejarah dan sifat norma ilmiah. Mahasiswa harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang kuat tentang ilmu-ilmu fisik, kehidupan dan ilmu bumi dan ruang untuk dapat menerapkan sains.

Standar multidisipliner juga memenuhi standar materi pelajaran dengan standar pada sejarah dan sifat sains, menawarkan banyak peluang untuk pendekatan terintegrasi ke pendidikan sains.

1. Penyatuan Standar Konsep dan Proses:

Skema konseptual dan prosedural menyatukan murid sains dan memberi siswa ide-ide yang kuat untuk membantu mereka memahami dunia alam. Karena prinsip-prinsip yang mendasari dalam standar ini, pemahaman dan kemampuan yang dijelaskan di sini direproduksi dalam standar konten lainnya. Konsep dan proses pemersatu meliputi:

i. Sistem, ketertiban dan organisasi.

ii. Bukti, model, dan penjelasan.

iii. Ubah, konsistensi dan pengukuran.

iv. Evolusi dan keseimbangan.

v. Bentuk dan fungsi.

Standar ini menjelaskan beberapa skema integrasi yang dapat menyatukan siswa. banyak pengalaman mengajar sains dari TK sampai kelas 12. Konsep dan proses pemersatu standar dapat diajarkan di tingkat kelas mana pun tetapi harus selalu terkait erat dengan posisi kosong yang diselaraskan dengan standar konten lainnya.

Pada awal instruksi, instruksi harus menetapkan makna dan penggunaan konsep dan proses pemersatu – misalnya, apa artinya mengukur dan bagaimana menggunakan alat pengukuran. Pada tingkat yang lebih tinggi, standar harus memfasilitasi dan meningkatkan pembelajaran konsep dan prinsip-prinsip ilmiah dengan memberikan siswa dengan ikhtisar ide-ide ilmiah – misalnya, pentingnya pengukuran di semua kegiatan ilmiah.

2. Sains sebagai Standar Penyelidikan:

Dalam visi yang disajikan oleh Standar, investigasi melampaui & # 39; & # 39; sains sebagai proses bagi siswa untuk mempelajari keterampilan seperti observasi, inferensi dan eksperimen. Visi baru termasuk “proses ilmiah” dan mengharuskan siswa untuk menggabungkan proses dan pengetahuan ilmiah ketika mereka menggunakan penalaran ilmiah dan berpikir kritis untuk mengembangkan pemahaman mereka tentang sains.

i. Memahami konsep ilmiah
ii. Penghargaan atas “bagaimana kita tahu” apa yang kita ketahui dalam sains.
iii. Memahami sifat sains
iv. Keterampilan dibutuhkan untuk menjadi peneliti independen di dunia alam.
c. Kemauan untuk menggunakan keterampilan, kemampuan, dan sikap yang terkait dengan sains.